ОРГАНИЗАЦИЯ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА (И) (ДОП)

В результате изучения представленной программы слушатель должен знать: — гигиенические принципы  организации здорового образа жизни; — методы, формы и средства гигиенического воспитания населения; — систему организации оказания медицинской помощи городскому и сельскому населению; — законодательные акты по охране здоровья населения и медицинскому страхованию; — принципы организации экономики, планирования и финансирования здравоохранения; — принципы организации и оплаты труда медицинского персонала в лечебно-профилактических учреждениях; — основные направления психологии, психологию личности и малых групп, психологию общения; — задачи и методы психологии; — основы психосоматики; — особенности психических процессов у здорового и больного человека; — психологические факторы в предупреждении возникновения и развития болезни; — порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим; — современные представления о здоровье в разные возрастные периоды, возможные факторы, влияющие на здоровье, направления сестринской деятельности по сохранению здоровья; — роль сестринского персонала при проведении диспансеризации населения и работе «школ здоровья»; — причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента, принципы организации и способы  оказания сестринской помощи; — правила работы лечебно-профилактического учреждения в условиях чрезвычайных ситуаций; — основные направления деятельности старшей и главной медицинской  сестры; — принципы организации трудовых процессов и управления персоналом в учреждениях здравоохранения различных форм собственности; — понятия и характеристики качества сестринской помощи, методы контроля качества; — сроки и этапы проведения плановой инвентаризации; — систему сертификации, аттестации среднего медицинского персонала и лицензирования лечебно-профилактического учреждения; — формы и методы повышения квалификации и переподготовки сестринского персонала; — профессиональные факторы, влияющие на состояние здоровья сестринского персонала, и приемы профилактики синдрома эмоционального выгорания у медицинских сестер; — методику проведения персонального учета и сбора демографической и медико-социальной информации о прикрепленном контингенте (в т.ч. детском); — утвержденные формы  учетно-отчетной документации лечебно-профилактического учреждения и его подразделений; — организацию сестринского дела в амбулаторно-поликлинических и стационарных учреждениях, осуществляющих первичную медико-санитарную помощь, специализированную помощь, высокотехнологичную помощь, санаторно-курортную помощь населению; — организацию медицинской и социальной реабилитации; — виды, формы и методы реабилитации при различной патологии, организацию и проведение мероприятий по реабилитации пациентов; — нормативные документы, регламентирующие оказание специализированной и высокотехнологичной медицинской помощи.
В результате изучения представленной программы слушатель должен уметь: — консультировать по вопросам правового взаимодействия гражданина с системой здравоохранения; — рассчитывать и анализировать показатели общественного здоровья населения; — вести утвержденную медицинскую документацию; — эффективно работать в команде; — регулировать и разрешать конфликтные ситуации; — общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной  деятельности; — использовать вербальные и  невербальные средства общения в психотерапевтических целях; — использовать простейшие методики саморегуляции, поддерживать оптимальный психологический климат в лечебно-профилактическом учреждении; — использовать необходимые нормативно-правовые документы; — защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным и трудовым законодательством; — анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности (бездействия) с правовой точки зрения; — организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; — предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту; — использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; — применять первичные средства пожаротушения; — ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности; — применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; — владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы; — оказывать первую помощь пострадавшим; — обучать население принципам здорового образа жизни; — проводить и осуществлять оздоровительные и профилактические мероприятия; — организовывать мероприятия по проведению диспансеризации; — вести утвержденную медицинскую документацию; — проводить мероприятия по восстановлению и поддержанию жизнедеятельности организма при неотложных состояниях самостоятельно и в бригаде; — оказывать помощь при воздействии на организм токсических и ядовитых веществ самостоятельно и в бригаде; — проводить мероприятия по защите пациентов от негативных воздействий при чрезвычайных ситуациях; действовать в составе сортировочной бригады; — планировать, организовывать и контролировать деятельность среднего и младшего медицинского и вспомогательного персонала; — анализировать деятельность учреждения здравоохранения и его подразделений с позиций сестринского дела; — проводить исследовательскую работу по анализу и оценке качества сестринской помощи; — осуществлять внедрение современных медицинских технологий; — контролировать соблюдение правил охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности; — выявлять и контролировать потребность структурных подразделений в медицинском оборудовании, изделиях медицинского назначения и медикаментах; — работать с нормативно-правовой и учетно-отчетной документацией; — организовывать и оказывать специализированный сестринский уход за пациентами в клинической практике; — взаимодействовать с участниками лечебно-диагностического процесса; анализировать качество и эффективность проводимых мероприятий; — организовывать паллиативную помощь инкурабельным пациентам; — организовывать патронаж семей с детьми, имеющих право на получение набора социальных услуг; — взаимодействовать с учреждениями медико-социальной экспертизы; — организовывать и проводить работу в «школах здоровья»; — организовывать и обеспечивать деятельность младшего, среднего медицинского и вспомогательного персонала в системе первичной медико-санитарной помощи в учреждениях специализированной и высокотехнологичной медицинской помощи.
В результате изучения представленной программы слушатель должен иметь практический опыт: — оказания доврачебной помощи при неотложных состояниях; — организации деятельности среднего, младшего и вспомогательного медицинского персонала; — проведения исследовательской работы; — участия в разработке и внедрении профилактических программ.